咱们小学家长，基本都知道语文教材里有个栏目，叫“快乐读书吧”，里面提到的，就是指定的名著阅读书目，从最耳熟能详的中外童话、寓言、传说、民间故事，到儿童文学中的各种漂流记、奇遇记、历险记等等。
我觉得这个栏目挺好，让孩子多读点经典名著，还都是贴近生活的儿童文学。而且都不难，娃经常是哗啦哗啦读完了，还可以安排点时间去读点别的中文书。
可是，一进入五下，这氛围就明显严肃很多了，连看小说的压力也大了，因为，四大名著来了。
这五下的语文书上，第一次整个单元的引入了四大名著的选文，自然的，课外阅读就要围绕着四大名著来进行。
但是，小学五年级娃要读懂书、会做题，压力其实挺大的。
压力一：份量大。
快乐读书吧里指定的《西游记》、《三国演义》、《红楼梦》虽然是删节版，但这三套书搁在一起，几乎比前几年所有的书加在一起都要厚。
而且《水浒传》虽然没列进来，但教材有选文，配套的单元卷、期中、期末卷，小升初卷，统统都要考。你说读不读？而初中指定的版本是白话文版的，又是很扎实的两本书。
这四套书，就算是走马观花翻一遍，也要花不少时间，所以得提前在假期看，不然上学了真来不及。
压力二：难度大。
1、要掌握的知识量很大。
说四大名著知识量巨大，大伙应该是没啥异议的吧。
四大名著作为我国古典小说的代表，人物众多、关系复杂、情节曲折，反映的社会面很广，能出考题的文史哲知识点简直不要太多。
光是那几张复杂的人物关系图，都能把大人眼睛看花。
而且四部书的分量不分伯仲，平均分配，感觉个个都是重要情节、重大人物，个个都是关键知识点。
2、考察难度不一致。
这一点是最摸不清的。
课本上选文就事论事，大不了分析一下人物性格、场景描写、语言特色。
可很多教辅，从单元卷起就提高了难度。
从一个经典情节考察到多个经典情节：
语文书上的《水浒传》学的是武松打虎，可一考试，鲁智深倒拔垂杨柳、智取生辰纲、林冲棒打洪教头、林教头风雪山神庙等等都入选了。
语言考察也从考著名成语、俗语、典故过渡到了考白话小说的特色语言、性格人物的诗句描写：
学了《草船借箭》，原本只考些“万事俱备，只欠东风”、“周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨”等著名成语、歇后语。
可一翻卷子，就能考“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”（《三国演义》中的开篇词）；
“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。”（《红楼梦》中的枉凝眉）；
“寒塘渡鹤影，冷月葬花魂。”（《红楼梦》中史湘云与林黛玉的联诗）。
从单纯的故事情节考察深入到了背后的宗教、文化、经济、社会、阶级问题。
而小升初的卷子，更加出现了四大名著综合考察，把四本书的内容放在一起比较，一起出题。
3、考试题型复杂。
以前的名著题，特别是外国故事，基本上就是填空、选择，大不了来篇阅读理解。
可四大名著的题型，它能从字词考起，句子、段落、诗句点评，阅读理解更是重点题型，还有作文，能让你从各个方向去写读后感（比如故事情节、人物特点、历史背景等等）。
压力三：有延续性。
以前的名著阅读，甚至包括六年级的《鲁滨逊漂流记》、《骑鹅历险记》等等，都有点像是“一次过”的阅读，读过了、考过了，几乎不会再出现了。
但四大名著可完全不同，它更像是一个开端，接下来将进入一个需要反复读、重点读、分析读的长期阶段：
初中、高中都会有四大名著的节选，直接选为课文；
在初中，会要求在课外读《西游记》、《水浒传》的白话版；
在高中会有《红楼梦》的整本阅读，高考是重点；
而《三国演义》典故，则跟中学众多古诗、古文衔接又最为紧密。
压力四：时间紧。
为什么说时间紧呢？
有真实感受的家长就知道：这可是五下啊，数学本来就难了很多，大部分人还要面对全市的统考/调考，加上要准备小升初，哪有时间去反复细啃这几本大“砖头”呢？
那么，这个看起来“时间紧、任务重”的工作，我们怎样做才能尽量顺畅点呢？
一句话：看书和刷题都重要。
1、看书的时间安排。
四大名著的主要情节，能够提前安排的，就安排在四、五年级的假期里预先消化一点。
我们是提前看了《三国演义》和《西游记》，都觉得这个学期，还要把《水浒传》和《红楼梦》也翻一遍，还是挺紧的。
2、看书的版本安排。
大部分娃，还是首选人教版的现代删节版（小学段的考题基本也是现代文）；
而阅读基础和文言文基础都比较好的孩子，可以考虑选白话文版，反正进初中后，要求读的就全是白话文了。
3、看书的心态调整。
这四套书一起来，也不要过急过细。小学总的来说，还是以考主要情节、主要人物性格为核心，初中、高中还得继续读，一口吃不成胖子，急也没有用。
4、看书有先后。
实在赶不及，就先看《西游记》，它是小学和初中的第一个重点先考。
刷题有方向。
五下的四大名著阅读，绝对不是翻一遍就能过关的，除了多读重点情节，还得多做点相关考题。
1、配合老师的安排。
一般这个阶段，比较负责的老师，会把孩子的看书盯得比较紧，然后会安排刷题，而且语文老师最清楚本地对名著考察的深度和广度。
所以咱们家长先配合好语文老师的安排，把该看的书、该做的题都按质量的完成，再图其它。
2、选合适的教辅。
关于名著考点的教辅，市面上其实很多，有主要介绍背景的，有偏重阅读理解的，有综合试卷。
咱们多评估一下孩子的具体情况，上书店去翻一下，拣合适的用。
3、务实的做法。
在答题的过程中，我们会发现很多问题，比如主要情节概括不全面、人物性格分析不到位，对一些社会问题认识不清等等。
作为家长，我觉得这太正常了，五年级普娃的认识有限、鉴赏力有限，答不到点子上。那么，这种主观分析题，就多看正确答案，揣摩要点为什么要这样答，甚至把答案背下来。
4、太偏太冷的题。
有时候，咱们家长会找来很多网上的各种题，其实有些是很偏很冷的知识点。
比如：
《西游记》中孙悟空被压在五行山下，这五行山又叫什么山？（两界山）
《水浒传》中梁山一百单八将中秀才出身的三人是谁？（吴用、萧让、蒋敬）
《红楼梦》中在模样和性格上与林黛玉相似的人还有谁？（龄官和晴雯）。
类似这种冷知识点，我建议在这个阶段看看就好，不行就直接绕道。名著阅读，以抓住主干为中心，千万别为细枝末节给绊倒，大人和孩子都别乱耗时间。
五下这个学期，语文阅读+做题的重点之一就是四大名著，跑不掉了，一起加油吧。
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