提起花果山的那只猴王，恐怕无人不知、无人不晓吧？那要是再问一句“花果山到底在哪里？”，肯定会有人像我一样，一脸茫然吧？
记得去年参加小升初考试监考的时候，看到语文试卷上的这个考题，我一时傻眼了，自以为对《西游记》还算熟悉，可从不知道西游记中也有完整的地理系统。
回来后查了才知道，花果山在东胜神州，而猴王拜师学艺的时候，从东胜神洲出发，穿过了整个南赡部洲，一直到达西牛贺洲，才找到了神仙学了本领。
也就是说，猴王学艺不仅跋山涉水，更是漂洋过海呢，原来孙悟空还是个出国深造归来的海龟，怪不得那么厉害得不得了。
正好我家8岁的大宝果果对孙悟空迷得不行，看完电视剧之后张口闭口都离不开孙悟空，我一直寻思着买一套《西游记》的书给他看，《西游记》本来也是小学必读经典书目，原著显然超出了他的理解水平，所以之前买过改编版的《写给孩子的西游记》，那个导读内容居多，故事相对简单。他看完不过瘾，所以最近又入了以故事为主的《李天飞精讲〈西游记〉》。
李天飞老师做过中华书局《西游记》的校注，必然是对《西游记》反复研读，下过很深功夫的，所以他改编的是这个少儿版本，从专业性上还是非常靠谱的。
他的代表作还有《万万没想到，〈西游记〉可以这样读》、《为孩子解读〈西游记〉》、《为孩子解读〈三国演义〉》和《为孩子解读〈水浒传〉》，因此也了解孩子的阅读喜好和理解方式，因此这套《李天飞精讲〈西游记〉》很适合小学生阅读。
李天飞精讲西游记:1文学李天飞著广西师范大学出版社6京东好评率%无理由退换￥99.1购买一、改写完整，保留原著全部的故事和语言特色。
这套书总共分6册，保留了原著的所有故事，包括唐僧出生的故事。
作者只是对原文进行了适当的剪裁和缩略，删去了原著中少儿不宜的部分和谈禅论道这种孩子不会感兴趣、也对全文整体没有影响的内容，然后用通俗易懂的现代语言进行了再创作。
除了完整的故事，对原著的思想内涵、语言特色和人物性格的刻画，也最大程度地保留了下来。
所以读着这套书，孩子能感受到和《西游记》原著类似的魅力：书中语言幽默风趣、人物性格鲜明、整个故事瑰丽奇幻，读过原著的人读着，也没有割裂感。将这个版本作为孩子读原著的过渡，是非常不错的选择。
二、4个主题串起取经故事，富有逻辑性。
这6册书中，第一册是猴王的成长过程，第2册是唐僧依次收下三徒弟，踏上取经之路，这两册本来就有着严格的时间线。
但对后面历经艰辛，一路降妖除魔的故事，李天飞老师进行了大胆的重新编排。按照战胜自然、社会百态、修炼身心、顽强斗争这4个主题进行了分类，将对应的故事集结成4册。
以这种方式编排配《西游记》故事，对小孩子是特别有好处的，能看到形形色色的故事背后的共同逻辑，有利于感受《西游记》这本名著深刻的思想内涵，真正读有所得。
我个人觉得，唯一美中不足的是第5册和第6册的顺序不是十分合理。因为第5册的主题是修炼身心，除了四圣试禅心、被困女儿国等经典故事，也包括雷音寺求得真经的故事。
而这样一来，已经取到了真经，师徒四人都被授了职，按理说整个故事就该圆满结束了，但事实上却还有第6册的“顽强斗争”这一主题的故事，容易让人产生混乱，尤其是孩子们会觉得疑惑。
既然这4个主题没有前后顺序之分，个人觉得不妨把第5册和第6册调换位置，先读完“顽强斗争”主题下的故事，然后再读“修炼身心”的故事，最后在雷音寺经过波折取得真经，整个故事结束，就是水到渠成的事情，契合读者的期待。
三、“西游小课堂”四两拨千斤，引导孩子深度思考。
这套书在每一册附录部分，有一个“西游小课堂”，对本册出现的较为深刻的内容进行点拨引导，给孩子价值观方面的指引。
比如在“修炼身心”这一册，作者就唐僧师徒4人来到灵山脚下的玉真观之后，金顶大仙想要给他们带路时，提到的“云路”和“陆路”这两个词进行了深刻的解析，还以上大学进行了类比：
如果你想去一所好大学，开车或者买一张机票过去，到校园里玩一玩看一看，这就相当于是“云路”。虽然你到过这所大学，但你并不能说自己是这所大学的学生，人们不会因为你去过这个校园，就承认你是这所大学的学生。
要想成为这所大学的学生，就得一步步地通过学习、考试，正式被学校录取，这才算是脚踏实地走了“陆路”陆路，就像唐僧，没办法被会飞的徒弟们驾过去，只能一步步踏过磨难，才能求取真经，修炼成佛。
除了文字，书中每一册都附赠的彩印地图折页也很有趣，彩图绘制出本册出现的一些主要场所，整本书的故事一目了然，很有全局感，很吸引孩子眼球。
我特别喜欢《百家讲坛之大话西游》的主讲人韩田鹿先生写在封底上的那句话：“深者得其深，浅者得其浅，每个孩子都能从《西游记》中获取成长的力量。”
的确，作为我国四大名著之一，《西游记》内涵丰富，影响深远，陪伴着一代又一代人成长。如果你的孩子也正处于特别喜欢孙悟空的阶段，不要让他整天只在电视中看个热闹，和孩子一起读一读《李天飞精讲〈西游记〉》吧，在书中可以汲取到更多营养。
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我是一名中学教师，两个孩子的妈妈，亲子阅读践行者，喜欢读书，喜欢分享儿童教育知识，欢迎