山西省届高三下学期3月高考考前适应性测试
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注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．问答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
文艺天生具有某种历史气质，从我国早期绘画半坡彩陶的人面鱼纹，到上古时期流传下来的歌谣“断竹，续竹，飞土，逐宾”，再到戏曲舞蹈萌芽于远古先民祭祀娱神的典仪活动等，都包含着诉说、回忆、记录历史的功能，从中国的诗歌总集《诗经》、先秦诸子散文，到唐诗、宋词、元曲、明清小说，它们也是不同时代历史变迁的艺术反映。
在第十一次文代会和第十次作代会开幕式上号召广大文艺工作者要“树立大历史观、大时代观”，要“唱响昂扬的时代主旋律”，这里提出“树立大历史观、大时代观”，对当前文艺创作有着重大指导意义。
所谓“大历史观”，就是坚持辩证唯物主义和历史唯物主义，用辩证、发展的眼光透视，广阔而深邃的历史时空，不仅分清历史发展的主流与支流、整体与局部、本质与现象、规律与偶然、成功与失误、经验与教训，而且对某段历史、某个事件、某位人物，都能在把握历史走势中对其位置、作用、价值等做出准确判断和定位，树立大历史观，就是要站在高处以宏阔的眼光观察对象，获得高瞻远瞩的境界和效果，历史是过去的现实，现实是活着的历史，对深沉厚重的历史，对鲜活喧嚣的现实，都要透过现象看本质，这样才能不被世事变幻和生活表象所迷惑，才能在洞穿历史和现实底蕴的基础上，对历史进程和世道人心做出准确有力的刻画和呈现。
有没有正确的历史观，对于能否创作出优秀文艺作品影响极大，北宋末年，山东境内水泊梁山曾活跃着一支以宋江为代表的起义队伍，施耐庵的《水浒传》把他们写成大闹州府、救济百姓的英雄好汉，而俞万春的《荡寇志》则将他们写成对抗朝廷、为非作歹的匪徒贼寇，相应地，胡应麟、沈德符、李卓吾、金圣叹等围绕小说所做的评点也各不相同同一历史事件和人物，产生两部意义截然相悖的作品，塑造出面目彼此对立的艺术形象，并引发评论家矛盾对立的观点，这种现象是不同的历史观所致、文艺作品为文艺家所创造，他对表现对象的认识正确与否、深度如何，直接关系到艺术形象是否能够立得住、传得开。
树立大历史观、大时代观，当然包括注重抒写中华民族悠久而辉煌的大历史，注重描绘中国人民为实现民族伟大复兴而不懈奋斗的大时代，但这绝不意味着只能表现重大事件、重要人物，只能搞大题材、大主题、大项目、大制作，文艺总以具体形象反映生活，这一特征决定了文艺创作不能像社会调查那样，以扩大统计的数量与规模来保证归纳定性的可靠性及价值，而只能通过赋予具体形象更加鲜明的特征和更为深厚的意蕴，来增加艺术形象的典型性和概括力。
当然，我们赞赏小切口写出大气象、大境界，绝非是对那些咀嚼一己之欢、有意消解历史严肃性等不良现象的容忍，它们是文坛所应清除的污垢。一段时间以来，某些文艺作品热衷于“戏说历史”“消费历史”甚至“解构历史”，贬低崇高、讥讽道德、调侃英雄，去思想化、去价值化、去主流化等歪风屡禁不止，这种文艺现象应引起我们警醒、反思和整改。
如今正处在百年未有之大变局的时代节点，文艺工作者担负“展现中华历史之美、山河之美、文化之美，抒写中国人民奋斗之志、创造之力、发展之果”的庄严使命，尤其需要树立大历史观、大时代观，以源源不断的精品力作，为攀登文艺高峰，铸就中华文化新辉煌作出贡献。
（摘编自钱念孙《大历史观让文艺创作更加心明眼亮》，光明日报，.12.21）
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）
A．文艺具有记录历史的功能，从古到今流传下来的各种文艺作品，是历史变迁的艺术反映，记录着各时代人民生活的诉求和回忆。
B．提出文艺家要树立大历史观，唱响时代主旋律，是在指导文艺工作者以写重大事件、重要人物为主，写生活小事件、小人物为辅。
C．文艺家的“大历史观”，是要用辩证、发展的眼光对历史事件和人物做出准确判断和定位、使文艺作品获得高瞻远瞩的境界和效果。
D．文艺作品由文艺家创造，文艺家有没有正确的历史观，认识表现对象的深浅，直接影响到他创作的文艺作品塑造的艺术形象能否立得住、传得开。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）
A．文章从文艺与历史的关系人手，引出下文关于文艺工作者要“树立大历史观”的论述。
B．第三段诠释“大历史观”概念的含义，是为了更好地论述大历史观在文艺创作中的作用。
C．文章以《水浒传》《荡寇志》为例，论证了不同的历史观对创作出不同作品的影响很大。
D．文章紧扣优秀作品的创作问题，层层深入地论述了大历史观对于文艺创作的指导意义。
3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（）（3分）
A．关于“树立大历史观”的指示，表明了国家要针对当前文艺领域各种不良现象进行大力整顿，严厉打击歪风邪气的决心。
B．历史和现实不可分割，历史是过去的现实，现实是活着的历史，必须用今天的眼光和思维去看待历史事件和人物，才能看穿历史。
C．文艺的特征决定了它只能通过增强具体形象的典型性和概括力来反映生活，大题材、大主题、大项目、大制作并不符合文艺创作特点。
D．今天的文艺工作者应树立大历史观、大时代观，在贯穿古今和融通中外的交织考察中擦亮眼睛，洞明世事，铸就中华文化新辉煌。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4-6题。
材料一：
每一位刚出生的宝宝都是“远视眼”，因为眼轴较短、眼球较小，使得双眼处于生理性远视。随着年龄的增长，孩子的眼轴迅速增长，远视度数逐渐减少，逐步向正视眼发展。
一般来说，4-5岁的孩子远视在-度，6-7岁的孩子远视在-度，8岁孩子远视约度，9岁孩子远视约度，10岁孩子远视约度，11岁孩子远视约75度，12岁孩子远视约50度。以上年龄阶段的生理性远视度数又被称为“远视储备”，是一种天赋的自我保护因素，足够的“远视储备”可以保护孩子不易患上近视：如果孩子的远视储备消耗过快，那么将来发生近视的风险就会大大增加，想解决好中小学生视力健康问题，必须从为孩子建立一份完整的《屈光发育档案》入手，坚持从视力健康状况、用眼行为、用眼环境三方面进行定期监测，才能全面促进学生视力健康。
（摘编自目北山眼视光《远视储备！远视储备！远视储备！》．.10.26）
材料二：
山西省长治市将把裸眼视力和体重考核结果纳入中考总成绩的消息，引发社会 ——现在就战死在这里吧!
营长这样对自己说。
他制止了部下的溃退,把队伍集中指前标附近村子的一个大祠堂里面,把这祠堂作为堡垒一样的据守,而以一个排展开到直通指前标的高高的河堤的两边,收容在指前标街上时被击散的部队。
这个排在二十分钟后完全消灭在敌人的炮火之下,从指前标街上至南面一带的村子已经为正面的敌人所占领。
这时候,一个侦察兵从西南面的大河那边回到营长这里,报告营长他找到了五只大木船。
——怎么?你找到了五只大木船?你准备逃吗?……哼,你这个怕死的东西!
营长拔出了他的手枪对着侦察兵,侦察兵没有半点声息,他静肃得简直停止了呼吸,在黑灰色的夜中看来他的直立的影子像一面碑石。
但是营长并没有扣那手枪的扳机,他突然想到没有理由可以枪杀这个侦察兵,他应该率领他的部下利用那五只大木船立即渡河,而不应该在这祠堂里作孤注一掷的无意义的死守。
他们于是渡了河,安然地突出了强大敌人的包围圈,这正是夜色朦胧,天将破晓的时候,而营长却是这样的走进可悲的路程。
这时候他才觉悟到自己的危险。他带着残兵,惶急地尽速开到新四军驻防地的附近,找到了新四军的司令部,请求新四军司令官给他以援救。
这个营长是浙江人,一个老于战斗的硬骨汉,他个子高大,马一样的长脸孔,一对细小的眼睛蕴蓄着良善和机智。
新四军的司令官安慰他说:
——我们以游击战争的灵活的观点评价你此次胜利的突围……胜利,你注意在游击战争的观点上这胜利二字作何解释,你岂不是已经安然带回了两个连以上的兄弟吗?在那样的危险、不利的情势底下,只要你打一个错算,你这个营有立即被消灭的可能。
——但是我的死日到了。那浙江人说,他的声音是那样坚定而清晰,仿佛关切地、忠诚地告人以骇人听闻的消息,却不曾在上面夹带半点儿女柔弱的感情。
新四军的司令官却比他还坚定——他讯问着:
——那是什么意思呢?
友军的营长这样回答他,在他们的军队里面,到这天为止,还找不出有这样的解释胜利的“观点”,这里只存在着一味专横暴戾的无情的军纪——生是犯罪的,只有死才得到鼓励和褒奖,这是一个神圣不可侵犯的定律,整个军队的生命都依靠着他,正像天主教徒的灵魂依靠着天主,而且有了这个,就用不着什么战略、战术、军纪——以无数“死”字拼成的连坐法,这就是战略,战术。一切都是趋向着死亡。他们说,死是军人光荣的归宿地,因此军服变成了棺材,哪时出发上前线,哪时就是抬着自己的棺材走进坟墓。
——够了,你的话我完全了解了。新四军的司令官说:那么你觉得应该怎么办呢?
那浙江人的坚硬的马一样的长脸孔看不出一点表情。——他说他为了从死中求生,他要求新四军的司令官将他收留,他决意从那残酷无理的连坐法逃出,重新献出他战斗的一生。
但是新四军的司令官劝阻他,以为他是一时的神经过敏,对于一件事情过分的去发生感应,事实也许还不至于那样严重。
新四军的司令官为那可敬的浙江人拍电报给友军的总指挥部,报告这个营长的战斗遭遇,指出胜利的意义所在,希望这个电报会造成一种热烈的、幸运的空气来环护他,使他获救,然而所得到的却是可悲的回应。
那回电大意这样写:此次从下新河方面败退之敝军,承贵军代为收容,非常感谢,但该营长守土失责,有辱我军人人格,应立即把他解回来执行军纪云云。
新四军的司令官坦白地把这个回电交给那浙江人,征求他最后的意见。——这时候,浙江人的坚硬的马一样的长脸微微地笑了。
——现在是我自己应该回去了。他简单地一字一句很镇静地说:可是新四军同志所创造的新天地,却使我永远不会忘记。
他像小学生似的谨肃地、驯服地和新四军的司令官握手——那坚硬的马一样的脸孔像一个古圣人的雕像,永远刻着那坚定、坦然的微笑的皱纹。
他于是把他的残兵带回去了。而在他回到他们的总指挥部的次日,他被执行了枪毙。
一九四○年十二月五日
（有删改）
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）
A．一个排的士兵仅在“二十分钟后就完全消失在敌人的炮火之下”，表明当时敌我火力悬殊，战况惨烈，形势严峻。
B．小说通过对一场失败的战斗及其处理结果的叙述，体现出当时对待抗日战争的两种不同的方针、政策、胜利观。
C．小说除营长外、还塑造了真诚、稳重的新四军首长，机智、忠诚的侦察兵等形象，表现出抗战时期中华儿女的精神风貌。
D．整部作品作者都在冷静、客观地叙述，没有掺入自己的议论和感慨，但却促人深思，感人肺腑，达到极高的艺术效果。
8．在突遭袭击、作战条件极为不利的情况下，营长表现出怎样的军人风貌？请简要分析。（6分）
9．本文作者亲身参加过抗击日本侵略者的战斗，目睹过许多壮烈的场面，他的作品具有一种“悲壮的时代色调”，作品中量现的矛盾、冲突与对比是构成这种色调的原因。请结合作品简要说明这种色调表现在哪些方面。（6分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10~13题。
上以法司律例繁多，命刑部尚书白昂会九卿大臣删定画一，颁中外行之。大学士刘健上言：“自古愿治之君，必早朝晏罢，日省万机。祖宗黎明视朝，每日奏事二次。迩者视朝太迟，散归或至昏暮，四方朝贡，奚所瞻观？矧今各边启衅，四方荐灾，尤为可虑。怠荒是戒，励精是图，庶可以回天意，慰人心。”上嘉纳之。大计天下吏。上召马文升至暖阁，谕之曰：“天下觐吏毕集，卿其用心采访，毋纵毋枉，以彰黜陟。”文升顿首曰：“陛下图治若此，宗社福也，敢不仰承。”自是，汰不职者二千余人，皆当。乃令九卿大臣，各以其职言军民弊政，而择行之。马文升上言：“近年以来，传奉等官，将有八百余员，每岁实支米不下万石。能减一官，则省一官之俸，宽一分，则民受一分之赐。朝觐既已去之，又复留之，故觊觎之徒，干求复进。陛下以此不职之数人可惜，则天下千百万困苦之苍生独不可惜乎？大害选法，人民受害。”上皆纳之。户部主事李梦阳上书指斥弊政，内指外戚寿宁侯尤切至。疏入，上不得已，下梦阳狱。科道交章论救。既而法司具狱词以请，上径批梦阳复职罚俸三月既而刘大夏被召便殿奏事毕上日近日外议若何大夏日近释李梦阳中外欢呼至德如天地上曰：“梦阳疏内‘张氏’二字，左右谓其语涉皇后，朕不得已下之狱。比法司奏上，联试问左右作何批行。一人曰：‘此人狂妄，宜杖释之。’朕揣知此辈欲重责梦阳致死，以快宫中之忿。朕所以即释复职，更不令法司拟罪也”大夏损首谢曰：“陛下行此一事，尧、舜之仁也。”
（节选自《明史纪事本末·弘治君臣》）
矧：文言连词，况、况且。
10．下列对文中j画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）
A．上径批/梦阳复职/罚俸三月/既而刘大夏被们便殿/奏事毕/上日/近日外议若何/大夏日/近释李梦阳/中外欢呼/至德如天地
B．上径批梦阳/复职罚俸三月/既而刘大夏被什便殿/奏事毕/上日/近日外议若何/大夏曰/近释李梦阳/中外欢呼/至德如天地
C．上径批/梦阳复职/罚俸三月/既而刘大夏被召/便殿奏事毕/上日/近日外议若何/大夏曰/近释李梦阳/中外欢呼至/德如天地
D．上径批梦阳/复职罚俸三月/既而刘大夏被召/便殿奏事毕/上日/近日外议若何/大夏日/近释李梦阳/中外欢呼至德/如天地/
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）
A．宗社、指宗庙和社稷宗庙为三公九卿祭祀祖先的处所，社稷指土神和谷神，古时用宗社代指国家。
B．大计，指每三年对官吏政绩的考察。古代表示考核官吏的词语还有诸如上计、考成，考课、京察等。
C．仰承，一种敬辞，古代多用于下对上，常常指臣属用极为恭敬、忠诚的态度接受命令或承受旨意。
D．杖，即杖刑，自隋起被定为五刑之一，是用大荆条、大竹板或棍棒抽击人的背、臂或腿部的一种刑罚。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）
A．皇帝命有关大臣删改和修定过于繁杂的法律条文，对官员进行甄别，处理了不称职官员两千多人。
B．皇帝要革除军政民政中的弊端，选择好的推广，就命令大臣就其管辖范围的工作，提出意见和建议。
C．马文升上奏指出，任用传奉官太多，又留用考核不合格官员，这既有害于选官制度，又增加百姓负担。
D．李梦阳上书指斥外戚，语涉皇后，被押入狱，有司纷纷上奏营救他，此举感动了皇帝，他的罪过被皇帝赦免了。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）迩者视朝太迟，散归或至昏暮，四方朝贡，奚所瞻观？
（2）天下觐吏毕集，卿其用心采访，毋纵毋枉，以彰黜陟。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面两首诗，完成14-15题。
读书
皮日休
家资是何物？积快列梁梠。
高斋晓开卷，独共圣人语。
英贤虽异世，自古心相许。
案头见蠹鱼，犹胜凡俦侣。
读书
陆游
归志宁无五亩园，读书本意在元元。
灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言。
梠（l）：屋檐。蠹鱼：虫名，这里借指书籍。元元：黎元。
14．下列对这两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）（3分）
A．皮诗首联运用设问，表示他没有其他的家产，值得夸耀的就是能堆到屋顶的书。
B．皮诗颔颈两联叙自己读书的情况和心得，尾联通过比较，强调自己不爱“俦侣”。
C．皮诗中“圣人”“英贤”，指书的作者，或者指书中记录的对象，或二者兼而有之。
D．陆诗三四句通过白叙，给读者呈现出了一个在孤灯下老眼昏花读书的诗人形象。
15．两首诗写的都是读书，但侧重点有所不同，请简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）屈原在《离骚》中表明和先贤所推崇的一样，要保持自己的清白节操为正道而死的两句是“____________，____________。”
（2）子《劝学》中“____________，____________。”两句，与管仲《管子·形势解》中“海不辞水，故能成其大”两句表达的意思相同。
（3）“燕”是古代诗人常用的意象，同样是燕子，在诗人笔下却表达出了不同的情感。例如晏殊的《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》中“____________”一句写出年华易逝的感伤，而白居易的《钱塘湖春行》中“____________”一句则抒发了对早春自然美景的喜爱之情。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成17~19题
近日，“泉州：宋元中国的世界海洋商贸中心”项目正式列入《世界遗产名录》，成为中国第56处世界遗产，实现了对物质文化遗产与非物质文化遗产的同步保护，除涉及遗址外，也涉及了水密隔舱造船技艺、泉州南音等方面的内容。这些非物质文化遗产项目盛行于宋元时期，但仍以活态的形式被______地传承至今，并成为泉州作为宋元时期世界海洋商贸中心的重要见证。此外，（），并以将那里的居民留在当地的形式，将当地的文脉悄无声息地传承了下来。
此次申报的泉州项目，展现出以泉州为代表的中国沿海地区人民______、顽强拼搏、勇于创新的精神，也体现出泉州在海外贸易中强调团结友善、______这一根植于骨子里的儒商传统。这一点与西方凭借自己的坚船利炮去“开发”新大陆的取财之道______。它会告诉世人作为传统文化中最不容易改变的儒商文化基因，固然现在有，过去有，还会在未来的“海上丝绸之路”的过程中发挥重要作用。
17．依次填入文中横线上：的词语，全都恰当的一项是（）（3分）
A．原原本本坚强不屈互利共赢大相径庭
B．原原本本坚韧不拔互利共生大相径庭
C．原汁原味坚韧不拔互利共赢迥然不同
D．原汁原味坚强不屈互利共生迥然不同
18．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）
A．当地政府意识到了居民这一文化载体的重要性，与许多地方当地居民被撑出遗产地的做法不同
B．当地政府意识到了居民这一文化载体的重要性，不同于许多地方将当地居民撑出遗产地的做法
C．与许多地方将当地居民择出遗产地的做法不同，当地政府意识到了居民这一文化载体的重要性
D．不同于许多地方将当地居民撑出遗产地的做法，居民这一文化载体的重要性被当地政府意识到了
19．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）
A．不但过去有，现在有，还会在未来的“海上丝绸之路”的开发过程中发挥重要作用。
B．固然现在有，过去有，还会在未来的“海上丝绸之路”的开发过程中发挥重要作用。
C．不但现在有，过去有，还会在未来的“海上丝绸之路”的过程中发挥重要作用
D．固然过去有，现在有，还会在未来的“海上丝绸之路”的过程中发挥重要作用。
（二）语言文字运用（本题共2小题，11分）
阅读下面的文字，完成20~21题
为了确保冬奥会用雪，滑雪竞技项目使用的几乎全部是人工造雪，这是因为，人工造雪时间可控，只要温度低于零摄氏度、造雪机就可以工作，______高温、降雨、沙尘暴等极端天气给冰雪赛道的保障提出了严峻考验要解决这个问题，______，即在冬天温度非常低的时候，把雪造好、储存起来，待到次年初冬再使用，为应对极端天气变化提供保障，其实，储雪技术不光能服务冬奥会，______。比如，年夏季，项目团队将储雪技术应用到四川达古冰川的保护，有效减缓了冰川的消融，且使冰川厚度增加1米左右。
对于人工造雪对环境的影响，专家表示，二十多年前，瑞士也曾遇到过相同的忧虑，不过经过多年经营滑雪场的实践，造雪技术不断升级，人工造雪的原料来自于大自然，融化后与自然雪无异，同时通过人工造雪覆盖，压雪机不会直接接触地面，不会破坏地表，现在人工造雪已成滑雪场的“必需品”，北京也不会受到环境影响的困扰。
20．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字（6分）
21．为缓解北京市民对于人工造雪影响环境的焦虑、某报记者准备以第二自然段为报道的主要内容发布新闻稿，假如你是这名记者，请你为这则报道拟定一个标题，要求抓住关键信息，表达简洁凝练，引人注目，不超过20个字。（5分）
四、写作（60分）
22．阅读下面的材料，根据要求写作（60分）
列夫·托尔斯泰说：“人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。”
宫崎骏说：“成长是一笔交易，我们都是用朴素的童真与未经人事的洁白交换长大的勇气”
冯友兰说过，人生有四种境界：自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。这其实也是在说人的精神成长的境界。自然境界是说一个人做事只凭本能或社会习惯，功利境界是说一个人可能意识到了他自己，为自己而做各种事，做事的动机是利己的道德境界是说，有的人可能了解到社会的存在，为社会的利益做各种事。天地境界是说一个人可能了解到，社会整体之上还有一个更大的整体，即宇宙他了解他所做的事的全部意义，并自觉做他所做的事。
以上材料对你的精神成长有哪些启示？请结合材料内容，写篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于字
年山西省高考考前适应性测试
语文参考答案
A卷选择题答案
1．B2．C：3．D4．A5．C7．D10．C11．B12．D14．B17．A18．D19．A
B卷选择题答案
1．B2．C：3．D4．B5．B7．D10．A11．A12．D14．B17．C18．C19．A
AB卷非选择题答案
一、现代文阅读（18分）
（二）实用类文本阅读（6分）
6．（6分）答案参考：
有专业的宣传、科普，干预等服务。
家庭，学校，医疗系统分[协作，责任明确、
有具体的预防，诊断和跟踪治疗的举措。
运用了现代化智能系统。
（每点2分，答出任意三点，意思对即可）
（三）文学类文本阅读（12分）
8．（6分）答案参考：
忠于职守，视死如：被包围后，本能地想到“现在就战死在这里吧”，准备拒守，反对当逃兵。
临危不乱，英明善战：在全军覆没的危机时刻，制止部下的溃退，重新部署兵力，继续进行战斗。
灵活应变，当机立断，没有“作孤注一掷的无意义的死守”，而是带领残兵乘船突围。
（每点2分，意思对即可）
9．16分）答案参考：
战争的瞬息万变与军纪的严酷无情的矛盾构成了悲壮的时代色调，营长在敌我火力悬殊的情况下，只能抱着以死殉国的决心坚守阵地，突围就会被军法处死。
当前形势与抗H统，战线的大环境之间的矛盾构成了悲壮的时代色调。反不营长“决意从残酷物理的连坐法，逃出”、新四军首长却受时局所限，爱莫能助
理念的觉醒与身份约束之间的矛盾构成广悲壮的时代色调。发军营长明白了真正的抗1战争的含义，（A份的约束，最终只能走向死亡。
强烈的报用意愿与弱小的军事实力之间的冲突构成了悲壮的时代色调。而对强大敌人，仍然拥有报国豪情。
希望“重新献出他战斗的一生”，结果却壮志难酬。
“天将破晓”时，部队“安然突出包围”看到希望和营长“走进可悲的路程”前途渺茫之间的对比构成悲壮的画而，给人强烈的内心震感。
（每点2分，答出任意点，意思对即可，如有其他答案，只要言之成理，亦可酌情给分）
二、古代诗文阅读（22分）
（一）文言文阅读（10分）
13．（10分）答案参考：
（1）近来，皇帝临朝听政过于晚，散朝回去有时到了日暮昏黑的时候，四方番邦前来朝贞，（还）观瞻什么呢？（5分，大意2分，“迩者”“视朝”“奚所”三处各1分）
（2）全国觐见的官更都聚集（在这里），爱卿你要留心访查，（既）不纵容（有错误的人），（也）不冤枉（正直的人），以此来彰显朝廷降免或提升官吏的用意。（5分。大意2分，“觐吏”“采访”“黜陟”三处各1分）
（二）古代诗歌阅读（6分）
15．（6分）答案参考：
皮日休侧重写读书的情感体验，表达了开卷之乐，指明读书是与圣贤的精神对话，可以不受时空限制学习圣贤精神，并从中获得给养。
陆游侧重写读书的日的和态度，表达了他为平民百姓坚持苦学面别无他求的可贵精神。
（两点各3分，每点中答出侧重点给1分，分析给2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，亦可酌情给分）
（三）名篇名句默写（6分）
16．（6分）
（1）伏清白以死直兮固前圣之所厚
（2）不积小流无以成江海
（3）似曾相识燕归来谁家新燕啄春泥
（每空1分，有错字、别字，多字，漏字则该空不给分）
三、语言文字运用（11分）
（二）语言文字运用（11分）
20．（6分）答案参考：
不受时间约束
“储雪”是一个方法
还能为冰川保护提供技术支撑，
（每空2分，超字数酌情扣分）
21．15分）答案参考：
示例一：造雪技术不断升级．北京冬奥可保无忧
示例二：不会影响北京生态环境，人工造雪！
示例三：助力北京冬奥公，能用人工造雪吗？
（标题简洁、醒目，2分，显性或隐含的关键信息：人工造雪，北京或冬奥会、环境，每点1分，超字数酌情扣分）
四、写作（60分）
22．（60分）立意参考：
精神成长是人生的必修课；
人的精神成长不是随着年龄的增长而自然增长的；
枯神成长需要经受磨础；
人应该把握自己精神成长的方向；