立身以立学为先，立学以读书为本，朱熹曾这样说。
书籍是人类进步的阶梯，高尔基如是说。
书籍是全世界的营养品，莎士比亚这样说。
读书可以让我们更加清楚的认识世界，也能够更好的认识自己，进而更好的生活、学习和工作。
所以，孩子小的时候，我们作为家长，常常会让孩子去读书，并且是多读书，但真正的读书是什么，读哪些书籍，家长们并不是都很清楚。但对于家长们来说，孩子读经典肯定是没有错的，要不然经典书籍也不会成为经典。
经典书籍中，很多家长都第一想到需要孩子们读的，那基本是四大名著无疑。
但很多家长反馈的却是，孩子对四大名著不感冒，甚至读的时候读不下去。
就拿《水浒传》来说，很多孩子对故事可能很感兴趣，但拿起打不头数就怂了，看到那么多的字就直接不想读了，故事再好，也不想读。
面对这种情况该怎么办呢？
为了让孩子读《水浒传》，我找到了一套与日常的《水浒传》不太一样的书籍，它就是《水浒可好玩儿了》。
这套书一共分为上下两册，不是像原著《水浒传》那样，从头到尾按照时间先后进行描述，而是将好汉作为主角，一个个的围绕着人物来描写故事。
很多人看过《水浒传》的简写版，但这套《水浒可好玩儿了》完全与那些书籍不同，不管是孩子还是大人，看了以后，绝对会被《水浒》背后的故事吸引，并喜欢上《水浒》。
首先，故事中心是人物
我们接触到的《水浒》的故事，大多都是类似于连续剧那种，按照一个时间顺序进行表述下去，所以有的时候虽然读了，但记住的也仅仅是一个故事大概，对于那些错综复杂的关系，根本就记不住。
但这本《水浒可好玩儿了》却直接从人物本身出发，一共条梁山好汉，围绕着每一个好汉讲故事，类似于人物小传记那样。孩子在读了这样的故事以后，顺序不一定记得清楚，但对于每一个好汉的故事却非常的清楚。
其次，人物形象与动物联系
水浒中的条好汉拥有他们独一无二的称号，并且每个人的称号也来自于他们自身的一些特点。在这个基础上，《水浒可好玩儿了》就想到了将好汉的形象与动物联系在一起，更清晰立体的看到人物的形象。
就拿智多星吴用来说，他的绰号是“智多星”，所以给他的形象动物是狐狸。书中的人物简介里面提到因为他拥有大智慧，可以说是他们的智囊，所以他就像狡猾聪明的狐狸一样，虽然战斗力不行，但却是很危险的动物。
最后，语言直接简单充满趣味
给孩子们看的内容，语言的表达需要非常的简单和直接才行，否则带着一些拐弯抹角的表述，孩子们看不懂也想不明白，更不愿意去看去学。
在《水浒可好玩儿了》中，语言的表达就非常的接地气，孩子们很容易的看懂和记住。
比如打虎的武松“行者”，他就像一头雄狮威武，在介绍他的时候，每一个小故事都很简短，但故事之间又很连贯起来，语言可以很轻松阅读，比如使用了“黑化”这类的词语，充满了趣味感。
《水浒传》是大部头，是一部经典著作，想要读透读懂需要足够的时间，但在这之前，如果有一个不错的内容启蒙，是不是会更好一些？
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