教学目标：
1.通过阅读回目，理清小说结构。
2.通过分析绰号，了解人物性格。
3.通过调动学生自主阅读《水浒传》的体验，激发学生进一步阅读整本书的兴趣。
教学重点：
1.通过阅读回目，理清小说结构。
2.通过分析绰号，了解人物性格。
教学难点：
1.通过分析绰号，了解人物性格。
教学过程：
一、导入新课
江湖义气，朝堂暗斗，一本《水浒》，聚集一百零八好汉的故事。
二、协同探索
（一）读书名，理结构
1、对《水浒传》这一书名，你怎么理解？
引用《诗·大雅》：“古公檀dǎn父fǔ，来朝走马，率西水浒，至于岐下。”理清“水浒”二字的暗示。
2、结合自己的阅读和以下回目，说说《水浒传》故事大体有哪两部分？小说有怎样的结构特点？
梁山泊好汉劫法场白龙庙英雄小聚义
三山聚义打青州众虎同心归水泊
忠义堂石碣受天文梁山泊英雄排座次
梁山泊分金大买市宋公明全伙受招安
宋公明奉诏破大辽陈桥驿滴泪斩小卒
宋公明神聚蓼儿洼徽宗帝梦游梁山泊
（二）明绰号，善分类
1、请为下列人物填上绰号，并说说绰号的来历，它们分别暗示了人物怎样的性格或者本领等？
_____宋江、_____花荣、
_____林冲、_____李逵、
_____鲁智深、_____杨志
2、观察这些人物绰号，可以将它们分成哪几类？
及时雨宋江、小李广花荣、
豹子头林冲、母夜叉孙二娘、
大刀关胜、花和尚鲁智深、
智多星吴用、菜园子张青
3、绰号分类小结：
按长相、体貌特点：如豹子头林冲、黑旋风李逵、花和尚鲁智深；
按人物品性：及时雨宋江、拼命三郎石秀；
按人物本领：智多星吴用、神行太保戴宗；
按所用兵器：大刀关胜、铁扇子宋清等；
按职业：菜园子张青、行者武松
用古人名字、猛兽、神怪：小李广花荣、母大虫顾大嫂、母夜叉孙二娘。
（三）读细节，品人物
1、从人物的形象和结局来看，你认为作者施耐庵最喜欢自己塑造的哪个人物？
鲁达自然是上上人物，写得心地厚实，体格阔大。
——金圣叹点评鲁智深
2、观察鲁达、鲁智深、花和尚这些名字、绰号，你可以从中发现人物的什么形象特点？
3、鲁智深在第二回“鲁提辖拳打镇关西”中救了金翠莲，在第四回“花和尚大闹桃花村”救了刘太公的女儿，第七回“鲁智深大闹野猪林”救了林冲。根据书中内容，填写表格。
1、看人看细节，阅读以下片段，每个片段中的哪些细节体现了鲁智深什么特点？
片段一：回头看着李忠，史进，道：“你两个且在这里，等洒家去打死了那厮便来！”史进，李忠，抱住劝道：“哥哥息怒，明日却理会。”两个三回五次劝得他住。
片段二：李忠去身边摸出二两来银子。鲁提辖看了，见少，便道：“也是个不爽利的人！”
鲁达只把这十五两银子与了金老，分付道：“你父女两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！”
金老并女儿拜谢去了。鲁达把这二两银子丢还了李忠。
片段三：且说鲁达寻思，恐怕店小二赶去拦截他，且向店里掇条凳子坐了两个时辰，约莫金公去得远了，方才起身，迳到状元桥来。
引导学生从人物行为表现的细节中体会鲁智深的性情急躁、嫉恶如仇、慷慨大方、直率、考虑周全、细心等特点。
5、尝试模仿鲁智深的语气读一读，为什么鲁智深要假意说郑屠诈死？
鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。
鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。
三、练习反馈
“《水浒传》写一百八个人性格，真是一百八样。若别一部书，任他写一千个人，也只是一样；便只写得两个人，也只是一样。”——金圣叹
任选片段，更换人物以后情节会怎样发展？你发现李逵、武松与鲁智深的不同点在哪里？
A.（将黑大汉李逵换成鲁智深）只见那人丛里那个黑大汉，轮两把板斧，一味地砍将来。这黑大汉直杀到江边来，身上血溅满身，自在江边杀人。晁盖便挺朴刀，叫道：“不干百姓事，休只管伤人！”那汉那里来听叫唤，一斧一个，排头儿砍将去。
B.（将鲁智深换成武松）话说当时薛霸双手举起棍来望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快；薛霸的棍恰举起来，只见松树背后，雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提着禅杖，轮起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。
通过假设和比对在相同情节下，不同人物的表现，发现同类人物的不同之处。
四、小结提升
（1）总结：
《水浒传》人物鉴赏方法：
1、看名字、绰号；
2、抓事件和细节；
3、与其他同类型人物进行对比。
（2）继续阅读《水浒传》，可选一个人物发表自己的看法，写一篇读书笔记。如《我眼中的XXX》《我最喜爱的文学形象——XXX》《水浒英雄人物谈》等。
作者简介：舒梦雪，长郡雨花外国语学校语文教师，从事语文教学七年。教育格言：在读书中思考，在阅读中成长。
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