《水浒传》整本书赏玩
——梳理小说叙事构造
乌市第三中学韩永利
?《水浒传》是统编讲义九年级上册名著导读部份要肆业生赏玩的整本书阅念书目，也是人教版高当选修讲义《华夏小说赏识》第一单位“史册与好汉”中心赏玩下选读的书目，关于这一部古典小说的奇书，责任教诲阶段的编者从四个方面给出赏玩法子提拔：把握素材特色；理解古代文言小说的艺术伎俩；剖析人物抽象；理解说话品质。又在专题探求部份给出了三个探求方位：探求《水浒传》中的情节；为水浒传人物立传；剖析章回体小说的艺术特色。高中阶段的编者首要从实质（“逼上梁上”与“诏安”）与构造（以人物为中间，以事情为线索）两个方面加以讲解，意在强调赏玩整本书理当细致的一些战略。
?子细剖析编者的赏玩倡导，不论是人物抽象的剖析、照旧艺术伎俩的探求，都离不开总结调整的才力。统编讲义强调读好书，读整本书，强调专题探求的深度赏玩，终究指向对弟子重点素质的培育。《通常高中语文课程准则（年版）（订正）》（下列简称“新课标”）请求“通读全书，大伙把握其思惟实质和艺术特色”“梳理大伙的艺术架构”，明白请求整本书赏玩的教化实质应越发